山野田间鸟空鸣，农归小屋犬相迎。
只见烟雨不见路，三生修为一生情。
我爱我的校园
一个虔诚的教书人、 web 前端爱好者。
-
做了一件不知道对与否的事情 如往常一样，又提前一小时走进微机室。不是上课了，而是为上课准备一个良好的环境。每次看着学生乱扔下的零食包装，我都特别怒火，课堂上也批评了，但他们的行为从未休止。没办法了就自己拿起扫把打扫了。其实，这都不是事！什么才是事呢？就拿这节课来讲吧，缺席了近20名学生，去哪里了呢？班长说有的在教室学习，大部分在操场打篮球。班长去叫了一次，他们不相信。我只好亲自出马了，学生喜欢打球是一件好事，我也特别喜欢，但他们挑的时间不对，偏偏是用我上课的时间。所以嘛，每个人跑十圈是必须的，加强对学生的身体锻炼我是认真的。跑了十圈我问了他们什么感觉，其中一个学生说很爽，意思就是还不知错，这种不服输的精神深深打动了我，我就给他们加餐了，再跑五圈。有一个女生跑得慢，但她态度诚恳，我就原谅了她。至于剩下的十余名学生，不愧是喜欢打球的，十多圈跑下来就多出了一点汗，感觉像没这回事一样。懵懂的少年就是好啊，想当年，我也这么任性了一回。那是一堂体育课，老师让我们做俯卧撑，做了二十个又作二十个，我没忍住就嘀咕了一句“不要太得脸了”，结果被老师听到了，害得全班同学一起又多做了五十个。想起当时的我，还真是害人不浅呀！今天这事吧，要是在以前我睁一只眼闭一只眼就算了，可偏偏是刚才维护计算机时，筛出了十多个坏的键盘，全都是按键被学生扣了，所以只能说他们倒霉了。这件事做了，我不知道对与否？对待这类不喜欢学习，喜欢运动的孩子，我想，我只能顺他们的意思，相比处理一个表格数据，他们更倾向于前者。 -
人嘛，谁没有一点儿坏习惯呢？ 本来吧，也不想吐槽的，人嘛，谁没有一点儿坏习惯呢，是吧？《左传》中有语曰：人孰无过？过而能改，善莫大焉。每个人身上都有闪光点，我们要学会发现，善于挖掘，做老师就是这样的，要时时刻刻的包容学生的调皮和顽劣，让他们在大家的褒奖中获得一份尊敬。正值叛逆期的学生，讲多了他会情绪波动，然后做出一些出人意料地事情来，让人始料未及。但如果都比较正常，有些话天天都在讲，但每次都有人明知故犯，这是什么环节出现了问题呢？老师没教好，还是家教不严？我时常扪心自问，我是不是在教师专业素养上和管理能力上有先天缺陷，所以才会让学生犯同样的错？也许吧，我反复的自查自纠后，问题在于我和学生之间。我疏于管理课堂，他们就开始任性放纵。长此以往，这就成了一种习惯。当我渐渐清醒的意识到事情的严重性后，发现习惯是很难改的。每次上课都要花几分钟时间强调纪律和卫生，每次下课都教室里都会无缘无故的发现学生吃零食留下的包装纸或者残渣，譬如槟榔、辣条、口香糖、棒棒糖，饮料盒……每次清理战场都有很多垃圾，真不知道何时能让我满意，哪怕就一次也很好啊。现在的学生，家庭条件好了，零花钱多了，说实在的他们很幸福，我特别羡慕。但恰恰就是这样，他们的一些坏习惯就随之而来了，乱涂乱画、乱扔乱踩……其实，最让我气愤的是乱扯计算机的电源线、网线，乱扣键盘……本来是一套套完好的设备，一天两节课下来就残缺了不少，真的是可恨之极。我突然发现，这些习惯除了老师教育敦促他们改正之外，家长的责任也难辞其咎。家庭教育对孩子来说特别重要，好习惯都是慢慢培养出来的，谁一出生就是十全十美的呢？不可能有。所以现在特别提倡家校互通，教学相长，其目的就是监督好学生的行为习惯，让他们能健康的成长。毕竟，对于十三四岁的初中生来说，道理讲得太多他们也觉得烦，董事的呢，不用多讲他都能做好，不懂事的呢，一百遍一千遍的讲反而浪费口舌。有时候我也在想，假如我正儿八经的给他们讲几堂行为习惯的课会不会扭转乾坤？当我试过一次后，我发现一堂课的后半截时间确实好了很多，当下一周学生再来时有原形毕露了。真的很无语，所以就吐槽了这些。并不是说学生很差，只是他们没有一个良好的行为习惯。我始终认为，一个优秀的学生，不仅成绩要好，行为习惯也特别重要，如果说他们之间所占比例的话，我觉得四六分吧。立德树人，我想就是这个道理。
-
一路走来注定坎坷 经历多了，总是会回过头看看，这是我的习惯。也因为有了这样的习惯，我才发现我的人生路上注定了不平坦。就从毕业后找工作开始吧，第一次参加教师招考笔试过了，进了面试却遇到了几个说方言的评委，结果可想而知，败了。第二次参加招考虽然第一，但与一起迈进单位的同事又有了区别，偏偏又让我碰上了晚一个月下文的事情，说实话有点郁闷。再拿考驾照来说吧，体检的时候还和医院的医生扯皮了。原因是他看我的证件是外地的，我到派出所出的证明他偏要说是我搞假，和他折腾了一早上，最后核实了才搞完体检这一关。后面科二是第二把过的，科三是补考过的。前段时间吧，去学校科室盖章，被官僚主义了一次，硬是让我找了几次，找到了还等了好久。这几天吧，有一个专业方面的优质课比赛，市里边的文件早发到学校了，却迟迟没有转到我手，要不是妻子提醒，恐怕要错过机会了。今天参加学校演讲比赛，虽然得了第三名，但刚好到我的时候麦克风和附近的串音了，只能使用自带的小蜜蜂。岁月很磨人啊，我是一个经常中招的。若不是心态好，早就愤怒了。
-
做一个虔诚的教书人 确切的说，老师这个称呼，在我的字典里是神圣而不可侵犯的。现在，走上工作岗位后，常常听到的是：“网管，又不能上网啦！！！”“飞哥，这节课让我们玩吧，马上就初三了。”“老师，你发的文件在哪里呀？”“哎呀～又讲课啊？？？”……我是谁，谁是我？可以确信的是，我是一名初中信息技术教师，一个很少被学生称作老师的老师。尽管如此，我仍然怀揣着梦想，憧憬着未来。作为党员，为人民服务我义不容辞，为党建工作我一丝不苟；作为教师，为了让学生喜欢上我的课，我总是不厌其烦、标新立异的寻找他们感兴趣的话题，引导他们走进信息技术的世界；作为科室兼职人员，我总能发挥专业特长提高工作效率；作为同事眼中的小王，需要我出力的时候，我随叫随到。这就是我，一个外表温文儒雅、内心炙热奔放，实事求是的我。让我记忆犹新的是，老师总是夸我作文写得好，字写得漂亮，但就是不说我成绩突出。老师说的越多，我的兴趣就越浓。这大概是人们都喜欢被称赞的原由吧。不忘师恩，经典传承。老师也说过，“你成绩不行没有关系，但你至少要学会做人。”我把这句话用到了我的课堂上，也希望学生能明白我的良苦用心。秉着为人师表的初心，担着立德树人的使命。我把毕生所学教给学生，学生把快乐的事告诉我，彼此心连心，一起为梦想。有时，我会发点脾气，当学生特别淘气时，但人生路上哪能一帆风顺，不吃苦头怎么知道盐是咸的，糖是甜的呢？所以平日里，学生也许会嫌我是一个爱管闲事，爱唠叨，总是找麻烦的人。但学生何尝不是经常给我制造麻烦呢？为了让学生成为一个有梦想的人，我就本着初心，励志前行。我和学生一样，一样的坚强，一样的全力以赴追逐我的梦想……我们不一样，每个人都有不同的境遇……经历都是痛苦的，“幸福都是奋斗出来的！”。任何事情，任何时候，想要成功，就一定要学会奋斗。因为有了奋斗，我们的国家才越来越富强。因为有了奋斗，我们的未来才会蒸蒸日上。奋斗吧，在教书的道路上，任重而道远，我愿作一个虔诚的教书人，为了孩子有更美好的明天！
-
山间听闻全文
-
2019年10月碎碎念全文
有人适合台前，有人适合幕后，我都例外。有人健谈，有人金口难开，我都不是。有人会过日子，有人会混日子，我都不会。渐渐的我发现，我和人
-
-
2019年下半年工作计划 一晃，开学一个多月了。总感觉这学期还没有上道，一直停滞在某个地方失去了方向。秋风吹过，秋雨下过，十月就开始渐入寒冬了。走走停停的感觉，真的容易精神涣散。不是忙教学工作，不是忙支部工作，也不是忙科室兼职的工作，我到底在干什么？每天打开计算机玩一玩街头篮球，打理一下自建的博客吗？还是每天下班回家后躺在沙发上看手机，刷一刷学期强国的分值，完成智慧党建上的必修与选修课程乃至主题教育相关内容？我只知道，目前完成了法宣在线1000分的学习，就等着本月19号测评考试了。对了，最近也在准备评职称的材料，该有的都准备好了，等着校运会结束后盖单位公章，装订成册后又算完成一件事了。同时，为了提升自己的业务水平，经过一个下午的酝酿完成了一个微课作品制作，也算是一件事吧。本周也完成了学院对支部工作的检查指导工作，虽然忙乎了整整三天，但结果不太理想，甚至我被检查组的领导一个个问题问懵了？你是支部书记，你的职称是什么？你是学科带头人吗？你有突出的业绩啊？或许是看着我年轻，质疑我的能力吧。我没有说出口，但我心理还是不屑的笑了笑。接下来的三天是校运会，我是我负责跳远项目，有够忙活的了。结束后又该继续正常工作，然后就是完成评职称的资料，盖章，装订，上报，等待结果。所以，该给自己拟定一个计划，不然又成了无头苍蝇到处飞了。作为教师，上好课就是敬业。作为科室兼职人员，即使解决好能力范围内的事就是负责。作为党员，加强理论学习，扎实开展支部工作，根据规范化建设要求查缺补漏，继续完善工作。计划组织成立一个专业方面的兴趣小组，不知道有没有时间。计划开展一次之部联合的关于学习强国知识抢答赛的活动，不知道其他支部书记什么意见。计划每天多笑笑，无论得失于生活或工作。计划撰写一篇专业论文，有机会就投稿发表，毕竟机会是留给有准备的人。计划每天坚持打理本站，哪怕是一条闲言碎语。希望有时间把计划都实现，这样就不会觉得无所事事了。
-
-
