如何上好开学第一课?

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小王先森
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2020年9月1日 2 266

新的学期又开始了,即将面临的是一批新鲜面孔,他们是从小学生的身份转变而来的初一学生。根据以往的印象,他们对信息技术的了解就像他们的身高一样参差不齐,他们的行为习惯犹如犯了近视一样急需矫正。他们,对我来说是一种新的挑战,所以,我非常懊恼这开学的第一课如何上才好?

俗话说,无规矩不成方圆。就算他们曾经是猛兽,进了信息技术这个课堂也要乖乖的温顺下来,因为这里不是动物园,这是知识的海洋。无知会让人讨厌,更会让人觉得恶心。当然,信息技术的课堂从来就不是唯我主宰,“闻道有先后,术业有专攻”、“达者为师”,只要你行,没有什么一层不变的,“三人行,则必有我师矣”。

走进信息技术课堂,同学们往往会进入一些误区,带有一些错误的认知。譬如“这门课不就是电脑课吗?”、“这课我们小学就学过了,还学什么呀?”、“学这个有什么用啊,还不如玩一下游戏!”……这些种种,伴随着这门课不知多少岁月了?是否能扭转乾坤,我也特别期待!

工欲善其事,必先利其器。好的开端是成功的一半,所以提前备好课才是硬道理。

翻开教学工作簿,一边构思一边书写,怎么开场?怎么表演?怎么收场?这就像一场戏,我是导演,学生们既是主演又是观众。是我出洋相,还是让他们爱上这堂课?我情不自禁的想起过往,一开始同学们都很感兴趣,随着他们年龄的增长,随着课堂知识实践性的操作增多,他们慢慢的开始乏味,感兴趣的越学越好,不感兴趣的上课心不在焉。我时常用“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”来勉励他们,但他们回馈给我的是“孺子不可教也,朽木不可雕也”,着实让人头疼。

这课啊,我苦思冥想,扪心自问,查缺补漏。究其根本是我的原因,是我对自己没有信心,是我过于放任他们,是我太迂腐,是我没有持之以恒按规矩办事。这一切,犹如科目三的考试,起步了就要时刻谨慎驾驶,不然就得重头再来。是的,当初我也是因为认知的错误,科目三考试挂在了同一个地方,直到认清了错误纠正后才一气呵成,顺利通关。

我想,这教学也是一样。敢想,是一种突破;而敢做,便是在突破中百尺竿头更进一步。

说实在的,我不怕领导来巡堂,我就怕领导不敢来。为什么呢?原因有三:一是领导没时间来,毕竟这是一堂综合实践课啊;二是课堂教学环境不好,尤其是高温季节,课堂的氛围用“桑拿”来形容恰如其分;三是课堂的实际情况不堪入目,教不像教学不像学,仿佛网吧一样,老师成了“网管”,众多学子就是网民咯。其实不然,这便是现状,不可磨灭。

扯了这么多,回到主题“如何上好开学第一课?”,这应该是一名老师都在思考的问题吧。

我们都不想误人子弟,都是一门心思的倾尽所有,把毕生所学传授给学生们,所以,以上算是对课堂的实情分析吧。有抱怨的成分,但绝无抱怨的目的。我在想,要用仅有的条件制造出最有价值的教学效果来,这才是一堂课该有的样子,难道不是吗?

综上,我对信息技术如何上好开学第一课的总结是:

1、立规矩要言之有理,言出必行。

2、对学生多鼓励,要让他们敢于放手去探索和求知。

3、做好每堂课的考勤记录,规范好学生的行为习惯,让他们爱惜环境,讲究卫生。

4、课后多总结不足。

最后,“面对疾风吧!”,让一切该来的不该来的都来得更猛烈些吧!

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  • 本文由 发表于 2020年9月1日
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匿名

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评论:2   其中:访客  1   博主  1
    • avatar 萧瑟 5

      说起计算机课,我想起之前每次,老师锁屏我都直接破解了,而且还限制了其他人的网速,一个人独享整个教室网特别嗨皮。