我曾一度认为，信息技术的课堂是不被领导重视的课堂，因为它的存在远不及其他学科。直到有一次，我听了一位大学教授的讲座后，才恍然大悟：其实，课堂是有灵魂的，没有边缘化的学科，只有边缘化的思维。

每当我踏上讲台，比起日出而作、日落而息的农民伯伯，比起风雨兼程、恪守岗位的环卫阿姨，比起我的父母，甚至是我同辈中的一部分人，我内心的幸福感总会油然而生。我并非炫耀，我是自豪，因为我是一名光荣的人民教师。

我的工作是教书，我的使命是育人，但我的初心并不是这样。从小我就有乡村情结，所以长大后我是想……我怎么也没想到，我竟踏跨进了教师这个行业，抱着“干一行、爱一行、精一行”的决心，我决定认真的做好自己。尽管学科的地位边缘化了，但在这信息技术如此发达的今天，我内心憧憬的未来依旧清晰。

曾与一位同事聊天时他也激励我说到：“不管你教的是什么，首先你要守住自己的阵地，然后成竹在胸，最后你才能亮剑。若是阵地失守了，一切都是枉然。”听君一席话，胜读十年书。从此以后，我便收起了一度消沉的心思，既然改变不了身处的环境，那就先改变自己的思想。时光飞梭，我也渐渐明白了为什么当初要选择这条路，原来这是我的真爱！

课堂就是舞台，演员和观众的角色总是相辅相成的。只有把课堂当作家，用心去经营和灌溉，这个家才会愈发精彩。其实，刚踏足教师岗位的两三年里，我几乎没有这个概念，所经历的一切是摸着石头过河的。在这种似懂非懂的日子里，除了将课堂应付下来，驾驭课堂的能力就显得很弱。我时常扪心自问，本就边缘化的学科，若是没有一点引人注目的，那就活该默默无闻了。

意识到这一点，我似乎醒悟了。自从教育改革以来，信息技术融入课堂教学已经屡见不鲜了，甚至已经发展为教学中不可或缺的一部分。既然如此，作为专门的学科怎能自甘堕落呢？于是，我的各种想法便开始滋生了。首先，阵地的坚守不能丢；其次，课堂的趣事不能少；最后，学生的素养不能忘。所谓的阵地，其实就是课堂不能被其他学科占用；而想要增加课堂趣事，那么教师的备课准备一定要用心；如此前提下，再注重学生对信息技术素养的培养；假以时日，必有所获。

为了证实这个想法是可行的，这么多年来我一直努力的提高课堂质量，并且我也相信，信息技术的将来必定大放光彩。即便当下大家对信息技术学科的定位还比较模糊，甚至还存在边缘化的思想，但信息技术的崛起已经势不可挡。毫不客气的说，课堂的教学已离不开信息技术，而信息技术这门学科也会得到更多的重视。