一个信息技术老师的心声

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小王先森
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2018年12月31日 评论 425

机缘巧合,我已经做了五年的信息技术教师了。

趁2018年还未结束,我想为这些年写点什么。

不多不少,不好不坏。不谈经验,只谈经历。

刚走上岗位时,进出校门,时不时的被门卫叫住,还以为我是社会上的,不让进或者要让我登记。

往后啊,来了一批实习生,刚好和我一样年轻,也有几次被门卫误认为是来实习的老师。

幸好时间久了,我和门卫混熟了,倒是我们一起进来的另一位同事好久了都被误认为社会上的,想起来还真有点好笑。

进了校门,那就是进课堂上课了。

都说初生牛犊不怕虎,我是不怕学生,也没有赶到丝毫紧张。

面对一个班七八十人,我声音小,吼不住他们,一来二回的,在他们心中我就慢慢的成了傀儡。

对于一个教师而言,管理不好学生,就无法正常教学,这是很失败的。

于是,好心的同事就告诉我,淡定,淡定。淡定,能让自己很快的适应。

随着时间的推移,总算熬过了这样尴尬的局面。

我们学校初三没有开设信息技术课,所以面对刚进校的初一新生,我似乎能找到一点平衡感了。

之前的初二学生,遇到我不管是教室里还是校园里,都管我叫“网管”,刚听着心里特不是滋味。

慢慢的听惯了,也就随着他们喊吧。

但心里也有了底,以后的新生我知道怎么对付了。

心里就开始策划着,我要怎么管理好新进校的学生,总不能没有一位老师该有的威信。

因为经验不足,心里想的和实际做的天壤之别,还是落草为寇了。

时间久了,学校不关心这个学科,学生不在意这门课,似乎我也麻木了。

麻木的我,年轻的我,觉得当教师很费光阴,尤其是上这样的三不管(学校不管,班主任不管和学生不管)科目。

在学校科室有兼职工作,本以为很好,却事与愿违。

我是个老实人,是个共产党员,我见不得那些弄虚作假的。如果非我我做,就算多少个不情愿,那也只能听从安排。

现实真的很残酷,它一点也容不得我们反抗,只能听之任之。

所以,这么多年了,我感觉我已经磨练出来了。

不管学生怎么称呼我,老王啊,飞哥啊,网管啊,能记住我也挺好的。

也不管学校上面管不管,班主任管不管,我作为一名老师,搞好专业知识,做好教师应该做的事,那就对了。

理想与现实,我们必须分开对待。

就像人和事,工作与生活,一码归一码。

这么多年,学校开家长会,除了有一位班主任每年都通知去参与之外,其他的都当我们不存在。

既已成事实,只能放宽心,不参与还能有更多的时间做自己的事。

去了,是点评学生。不去,我也可以点评学生,甚至批评。

总而言之,接触了这么多学生,进了微机室都是一个德行。零食随便带,垃圾到处扔。

我不管学生学习如何如何优异,只要不讲文明,那也是一个不合格的学生。

学生不讲道理,我不能。

于学生而言,我是老师,是兄长,我有责任和义务教育好他们。

我也需要不断地反思和总结经验,逐渐完善自我。

我知道这些学生不像我们读书时一样,他们见多识广,条件好,但他们习惯了衣来伸手饭来张口的家庭待遇,吃苦耐劳的极少。

没有与时俱进的教育方式,课堂想要行之有效,那就是很难的一个题。

书本的知识点对于他们来说,简单了点,他们也这样认为的。

然而,他们错了。他们太自以为是,懂得玩游戏就以为可以驾驭好信息技术这门学科。

有一种现象一直存在:学生不听课,半途逃课,借故不上课,或者直接被语数外之类的占课。

我很无奈,却这是现实。有同事对我说过,连自己的课都不能够坚守住,这是做老师的失败。

没有课上了,就谈不上如何管理好学生,上好课了。

其实,我想说的是:为什么国家大力发展科技、推广信息技术,为什么在教育这一块就没有得到很好地重视呢?尤其是中小学信息技术这门课。

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  • 本文由 发表于 2018年12月31日
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匿名

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